Юрген Шталь. Импульсы трансцендетально-философской теории субъекта Фихте для обоснования понятия гражданского образования. Том 1. № 2. 2016

Информация о публикации

Импульсы трансцендетально-философской теории субъекта Фихте для обоснования понятия гражданского образования
Название на языке публикации: Импульсы трансцендетально-философской теории субъекта Фихте для обоснования понятия гражданского образования
Автор:
Юрген Шталь
Доктор философии, член редакционной коллегии «Историко-критического словаря марксизма».
Адрес: Wilsnacker Straße 15, D-04207 Leipzig, Deutschland.
Издание:
С. 113–133.
Язык:
Русский
Тип публикации:
Статья
 
PDF

Аннотация

Имея в виду произошедшие около 1800 г. в немецких государствах реформы образовательных учреждений, И. Г. Фихте в направлении развития соответствующих просветительских концептов предложил программу, в которой образование обосновывалось в качестве неотъемлемого права человека. В этой программе идея предоставить всем гражданам возможность получения образования была сформулирована как общественная задача и условие социально-политической модернизации. По мысли Фихте, посредством культурного развития индивидов должна была сформироваться новая нравственность и на этой основе — новый гражданский субъект. Функцию обоснования организации нового общества, как оно виделось Фихте, вместо прежде игравшей эту роль теологии отныне должна была получить наука, а общественное образование должно было стать посредником в применении научных принципов формирования общества и тем самым одновременно движущей силой процесса общественного развития. Общедоступное образование и наука мыслились Фихте в качестве автономных моментов организации общества, областей, неподверженных непосредственному влиянию власть предержащих и основанных на принципах свободной коммуникации индивидов. Фихтевская теорема интерсубъективности ввела в этико-политическую и педагогическую мысль понимание обучения как социально-коммуникативного процесса, не ограничивающегося воспроизведением субъектом предзаданных навыков, но имеющего в виду его образование в ходе активного восприятия учебного материала и осуществляющееся при этом изменение самого субъекта.

Ключевые слова

Народное воспитание, концепция социума Фихте, трансцендентальная теория субъекта, общественное образование, профессиональная автономия, самодеятельность, концепция науки.

References 

Bracht U., Fichtner B., Mies T., Rückriem G. (1990) “Erziehung und Bildung”. Europäische Enzyklopädie zu Philosophie und Wissenschaften (hg. v. H.-J. Sandkühler). Bd. 1. Hamburg: Felix Meiner Verlag: 918–939.

Diesterweg F. A. W. (1964) “[Rezensionen: Broschüren über die Reorganisation der Schule 1.–12.]”. Diesterweg F. A. W. Sämtliche Werke. I. Abteilung: Zeitschriftenbeiträge. Aus den «Rheinischen Blättern für Erziehung und Unterricht» von 1846 bis 1848 (hg. v. H. Deiters). Bd. 7. Berlin: Volk und Wissen: 469–486.

Fichte J. G. (1964a) “Zurückforderung der Denkfreiheit von den Fürsten Europens, die sie bisher unterdrückten. Eine Rede”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe I: Werke. Bd. 1. Werke 1791–1794 (hg. v. H. Jacob, R. Lauth, R. Schottky, M. Zahn). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 167–192.

Fichte J. G. (1964b) “Beitrag zur Berichtigung der Urtheile des Publikums über die französische Revolution. Erster Theil. Zur Beurtheilung ihrer Rechtmäßgkeit”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe I: Werke. Bd. 1. Werke 1791–1794 (hg. v. H. Jacob, R. Lauth, R. Schottky, M. Zahn). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 203–404.

Fichte J. G. (1965) “Üeber den Begriff der Wissenschaftslehre oder der sogenannten Philosophie, als Einladungsschrift zu seinen Vorlesungen über diese Wissenschaft”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe I: Werke. Bd. 2. Werke 1793–1795 (hg. v. H. Jacob, R. Lauth, M. Zahn). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 106–173.

Fichte J. G. (1966) “Einige Vorlesungen über die Bestimmungen des Gelehrten”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe I: Werke. Bd. 3. Werke 1794–1796 (hg. v. H. Jacob, R. Lauth, R. Schottky). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 23–68.

Fichte J. G. (2005a) “Reden an die deutsche Nation”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe I: Werke. Bd. 10. Werke 1808–1812 (hg. v. E. Fuchs, R. Lauth, H. G. von Manz, I. Radrizzani, P. K. Schneider, M. Siegel, G. Zöller). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 97–298.

Fichte J. G. (2005b) “Vorlesungen über die Bestimmung des Gelehrten (1812)”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe I: Werke. Bd. 10. Werke 1808–1812 (hg. v. E. Fuchs, R. Lauth, H. G. von Manz, I. Radrizzani, P. K. Schneider, M. Siegel, G. Zöller). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 381–400.

Fichte J. G. (1967) “Excerpte aus Freimüthigen Betrachtungen, u. ehrerbietigen Vorstellungen über die neuen Pßsch. Anordnungen in geistl. Sachen zu einer projectirten Widerlegung derselben”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe II: Werke. Bd. 2. Nachgelassene Schriften 1791–1794 (hg. v. H. Jacob, R. Lauth, H. Gliwitzky, M. Zahn). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 129–134.

Fichte J. G. (1979) “Rükerinnerungen, Antworten, Fragen (im Folgenden abgekürzt mit Rückerinnerungen)”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe II: Werke. Bd. 5. Nachgelassene Schriften 1796–1801 (hg. v. H. Gliwitzky, R. Lauth, E. Fuchs, K. Hiller, W. Schieche, P. K. Schneider, M. Zahn). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 102–186.

Fichte J. G. (1993a) “Ideen für die innere Organisation der Universität Erlangen”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe II: Werke. Bd. 9. Nachgelassene Schriften 1805–1807 (hg. v. H. Gliwitzky, R. Lauth, J. Beeler, E. Fuchs, I. Radrizzani, P. K. Schneider). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 359–380.

Fichte J. G. (1993b) “Der Patriotismus und sein Gegenteil. Patriotische Dialogen”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe II: Werke. Bd. 9. Nachgelassene Schriften 1805–1807 (hg. v. H. Gliwitzky, R. Lauth, J. Beeler, E. Fuchs, I. Radrizzani, P. K. Schneider). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 392–446.

Fichte J. G. (1994a) “Die Republik der Deutschen, zu Anfang des zwei und zwanzigsten Jahrhunderts, unter ihrem fünften Reichsvogte”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe II: Werke. Bd. 10. Nachgelassene Schriften 1806–1807 (hg. v. H. Gliwitzky, R. Lauth, J. Beeler, E. Fuchs, M. Ivaldo, P. K. Schneider, A. M. Schurr-Lorusso). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 377–426.

Fichte J. G. (1994b) “Bei Lektüre von Pestalozzis Buch ‘Wie Gertrud ihre Kinder lehrt’”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe II: Werke. Bd. 10. Nachgelassene Schriften 1806–1807 (hg. v. H. Gliwitzky, R. Lauth, J. Beeler, E. Fuchs, M. Ivaldo, P. K. Schneider, A. M. Schurr-Lorusso). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 427–457.

Fichte J. G. (1998) “Deducirter Plan einer zu Berlin zu errichtenden höhern Lehranstalt”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe II: Werke. Bd. 11. Nachgelassene Schriften 1807–1810 (hg. v. E. Fuchs, H. Gliwitzky, R. Lauth, P. K. Schneider, I. Radrizzani, A. M. Schurr-Lorusso). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 83–170.

Fichte J. G. (2002) “Vorlesung über die Bestimmung des Gelehrten (1811)”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe II: Werke. Bd. 12. Nachgelassene Schriften 1810–1812 (hg. v. E. Fuchs, R. Lauth, I. Radrizzani, P. K. Schneider, H. G. von Manz). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 313–365.

Fichte J. G. (2002) “Das System der Rechtslehre. Vorgetragen von Ostern bis Michaelis 1812”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe II: Werke. Bd. 13. Nachgelassene Schriften 1812 (hg. v. E. Fuchs, R. Lauth, H. G. von Manz, I. Radrizzani, P. K. Schneider, G. Zöller). Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 197–293.

Fichte J. G. (2009) “Diarium v. 29. März 1813. an [Diarium I März‐August 1813]”. Fichte J. G. Gesamtausgabe der Bayerischen Akademie der Wissenschaften. Reihe II: Werke. Bd. 15. Nachgelassene Schriften 1813 (hg. v. E. Fuchs, H. G. von Manz, I. Radrizzani, P. K. Schneider, M. Siegel, G. Zöller). Unter Mitwirkung von G. Meckenstock und E. Ruff. Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog): 201–414.

Fuchs E., Lauth R., Schiecke W. (hgs.) (1978) J. G. Fichte im Gespräch. Berichte der Zeitgenossen. Bd. 1: 1762–1798. Stuttgart – Bad Cannstatt: Friedrich Frommann Verlag (Günter Holzboog).

Humboldt W. (1980) “Betrachtungen über die Weltgeschichte (1809)”. Humboldt W. Werke in 5 Bänden (hg. v. A. Flitner, K. Giel). Bd. 1. Schriften zur Altertumskunde und Ästhetik. Die Vasken. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft: 567–577.

Klix F. (1980) Erwachendes Denken. Eine Entwicklungsgeschichte der menschlichen Intelligenz. Berlin: Deutscher Verlag der Wissenschaften.

Kumamoto Y. (1994) “Fichtes Erziehungslehre als erste logische Begründung der Vorbilderziehung. Eine untersuchung im kontext der interpretationen vonfichtes pädagogik in Japan”. Daimon: revista de filosofía. No. 9. Fichte: el dominio de la razón: 249–257.

Marx K., Engels F. (1969) “Die DeutscheIdeologie”. Marx K., Engels F. Werke. Bd. 3. Berlin: Dietz Verlag (DDR): 5–530.

Mezhuyev V. M. (1981) “Dukhovnoe proizvodstvo: ponyatie, genezis, struktura” [Spiritual Manufacture: concept, origin, structure]. Dukhovnoe proizvodstvo. Sotsial’no-filosofskii aspekt problemy dukhovnoi deyatel’nosti (gl. 3) [Spiritual manufacture. The social and philosophical aspects of the problem of spiritual activity (Ch. 3)] (ed. by V. I. Tolstykh). Moscow: Nauka: 128–191. (in Russian).

Mitzenheim P. (1978) “Das Menschenbild der deutschen Klassik und das pädagogische Wirken von Friedrich Fröbel”. Wissenschaftliche Zeitschrift der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Gesellschafts- und sprachwissenschaftliche Reihe. 27. Jg. Heft 5: 605–611.

Müller E. (1990) “Nachwort”. Gelegentliche Gedanken über Universitäten von J. J. Engel, J. B. Erhard, F. A. Wolf, J. G. Fichte, F. D. E. Schleiermacher, K. F. Savigny, W. v. Humboldt, G. W. F. Hegel (hg. v. E. Müller). Leipzig: Reclam-Verlag (Reclam Bibliothek. Philosophie, Geschichte, Kulturgeschichte. Bd. 1353): 291–311.

Rebane J. K. (1982) “Sotsial’no-istoricheskaya determinatsiya nauchnogo poznaniya” [Social and political determination of scientific cognition]. Materialisticheskaya dialektika kak obshchaya teoriya razvitiya [Materialistic Dialectics as a General Theory of Development] (ed. by L. F. Il’ichev). T. II. Dialektika razvitiya nauchnogo znaniya (razdel 1, gl. 2) [Vol. II. Dialectics of the Development of Scientific Knowledge (Section 1, Ch. 2)]. Moscow: Nauka: 51–77. (in Russian).

Schaffer E. S. (1990) “Romantic Philosophy and the Organization of the Disciplines. The Founding of the Humboldt University of Berlin”. Romanticism and the Sciences (ed. by A. Cunningham, N. Jardine). Cambridge, New York: Cambridge University Press: 38–54.

Schelling F. W. J. (1968) “Vorlesungen über die Methode des akademischen Studiums [1803]”. Schelling F. W. J. Ausgewählte Werke. Bd. 3. Schriften von 1801–1804. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft: 441–586.

Schöne B. (1977) Kultur und Lebensweise der Lausitzer Bandweber (1750–1850). Berlin: Akademie-Verlag.

Schurr J. (1981) “Zur Konzeption einer transzendentalen Bildungstheorie nach Prinzipien der Fichteschen Wissenschaftslehre”. Der Transzendentale Gedanke. Die gegenwärtige Darstellung der Philosophie Fichtes (hg. v. K. Hammacher). Hamburg: Felix Meiner Verlag: 508–523.

Seddon T. (1995) “Bildung”. Historisch-kritisches Wörterbuch des Marxismus (hg. v. W. F. Haug). Bd. II. Hamburg: Argument Verlag: 245–253.

Soller A. K. (1990) “Nationale Erziehung und sittliche Bestimmung”. Fichte-Studien. Bd. 2: 89–110.

Sonntag L. (1978) “Die Humanismus Auffassung der deutschen Aufklärung und Klassik als Quelle für Theorie und Praxis bürgerlicher Volksbildung gegen Ende des 18. und zu Beginn des 19. Jahrhunderts”. Wissenschaftliche Zeitschrift der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Gesellschafts- und sprachwissenschaftliche Reihe. 27. Jg. Heft 5: 597–603.

Stahl J. (2003) “Zur Kultur in der Vermittlungsrolle zwischen empirischem und absolutem Ich”. Fichte-Studien. Bd. 23: 129–143.

Stahl J. (2008) “Sotsial’no-ekonomicheskie vozzreniya I. G. Fikhte kak osnova konstitutivnogo ponyatiya spravedlivosti” [Social and economical views of J. G. Fichte as a basis of constitutive notion of justice]. Filosofskaya mysl’ i filosofiya yazyka v istorii i sovremennosti. Sbornik nauchnykh statei [Philosophical Thought and Philosophy of Language in History and Modernity. Collection of research articles]. Ufa: Vostochnyi universitet: 5–24. (in Russian).

Strauß D. F. (hg.) (1849) Christian Friedrich Daniel Schubart’s Leben in seinen Briefen. Bd. 2. Berlin: A. Duncker.

Tenoth H.-E. (2008) Geschichte der Erziehung. Einführung in die Grundzüge ihrer neuzeitlichen Entwicklung. 4. Aufl. Weinheim; München: Beltz Juventa.

Töpfer T. (2009) “Das niedere Schulwesen zwischen vormodernen Bildungsstrukturen und aufgeklärten Reformmaßnahmen im 17. und 18. Jahrhundert”. Die Erleuchtung der Welt. Sachsen und der Beginn der modernen Wissenschaft. Bd. 1: Essayband (hg. v. D. Döring, C. Hollberg, T. U. Müller) [600 Jahre Universität Leipzig; Jubiläumsausstellung im Stadtgeschichtlichen Museum Leipzig, Altes Rathaus, 9. Juli bis 6. Dezember 2009]. Dresden: Sandstein-Verlag: 86–93.

Viellard-Baron J.-L. (1993) Qu’est que l’éducation? MontaigneFichte et Lavelle. Paris: Vrin.

© Юрген Шталь, 2016

Закладка Постоянная ссылка.

Комментарии запрещены.